<?php
header( "Status: 301 Moved Permanently" );
header( "Location: https://www.musicaeduarta.nl/" );
exit();
?>
Anders bedraad is geen label, maar een uitnodiging om nieuwsgierig te kijken naar hoe een kind leert. Wanneer sommige hoogbegaafde kinderen informatie, verbanden en betekenis anders verwerken, vraagt dat misschien niet om méér oefening, maar om een andere route naar dezelfde ontwikkeling.
Gedrag van hoogbegaafde kinderen wordt regelmatig gezien als probleemgedrag. Terwijl daar vaak een intense binnenwereld, frustratie of behoefte aan begrip onder schuilgaat. Natuurlijk lijkt het logisch dat we achter gedrag moeten kijken, maar in de praktijk gebeurt dat vaak pas wanneer gedrag escaleert of een kind vastloopt. In dit bericht lees je waarom gedrag soms iets heel anders laat zien dan gedacht wordt – en waarom niet alleen naar het kind, maar ook naar de omgeving, het systeem gekeken moet worden.
Sommige hoogbegaafde kinderen passen zich zo aan dat we niet zien wat ze onderweg kwijtraken. In dit bericht lees je wat er gebeurt wanneer aanpassen ten koste gaat van wie ze zijn en wat zij daarin nodig hebben.
Wat gebeurt er wanneer leerlingen in een projectgroep hun eigen speurtocht ontwerpen? Over creativiteit, structuur en hoe leren echt zichtbaar wordt.
Wat hebben gemeenteraadsverkiezingen te maken met de begeleiding van hoogbegaafde kinderen? Op het eerste gezicht misschien niet veel. Toch laat juist de lokale politiek zien hoe belangrijk het is om verschillende perspectieven te zien voordat je oordeelt. Diezelfde nuance speelt ook een rol in de begeleiding van hoogbegaafde kinderen, waar samenwerking tussen ouders, school en begeleiding essentieel is.
Heftige emoties bij hoogbegaafde kinderen komen regelmatig voor. Maar leren kinderen hun emoties te reguleren, of vooral om ze onder controle te houden? Over emotieregulatie, het zenuwstelsel en waarom ruimte voor gevoelens zo belangrijk is.
Stel me een vraag, boek een sessie, stuur me een mailtje, om door de bomen het bos weer te zien en ook jouw mogelijkheden (of die van je kind) te benutten. Ik help je graag!
