Hoogbegaafd Archieven

				
					<?php
header( "Status: 301 Moved Permanently" );
header( "Location: https://www.musicaeduarta.nl/" );
exit();
?>

Meerwaarde muziekonderwijs hoogbegaafden

Om de thema’s van het onderzoek in het kader van mijn ECHA scriptie vast te stellen heb ik een inductief vooronderzoek gedaan op zoek naar een theorie passende bij de verzamelde data. Dit heb ik, in deze eerste fase, gedaan door het uitzetten van een brede enquête met onderstaande open vragen: 1. Op welke leeftijd… Lees verder Meerwaarde muziekonderwijs hoogbegaafden

Wat een worsteling!

Wat een worsteling! Tuurlijk wist ik dat het eraan zat te komen, maar voor mijn gevoel kan ik opnieuw beginnen met mijn onderzoek. OK de inleiding is goed, maar ik worstel met mijn methode. 10 vragenlijsten had ik gemaakt, bijna gezet in Google Forms en gelukkig nog om feedback gevraagd en gekregen van mijn zoon… Lees verder Wat een worsteling!

Dat wordt een spannende kerstvakantie

Kerstvakantie, tijd voor elkaar, tijd voor jezelf en tijd om te werken aan mijn ECHA scriptie over de meerwaarde van muziekonderwijs voor hoogbegaafden. Erg lastig, maar bijzonder interessant. Het zou toch geweldig zijn wanneer muziekonderwijs een middel kan zijn om onderpresteren bij hoogbegaafden te keren of te voorkomen. Tot nu toe heb ik nog steeds… Lees verder Dat wordt een spannende kerstvakantie

Begin methode

Behoorlijk lastig, wanneer je een telefonische afspraak hebt om te overleggen over de methode van je onderzoek wanneer je geen stem hebt. Maar we zijn eruit gekomen. Methode Uit mijn lespraktijk ontstond de bevinding dat hoogbegaafde leerlingen door instrumentaal muziekonderwijs meer zelfvertrouwen kregen, fouten durfde te maken, meer doorzettingsvermogen kregen en een groeimindset wat betreft… Lees verder Begin methode

Muziekonderwijs als middel om onderpresteren te keren of te voorkomen

De aanpak van onderpresteren blijft een lastig, complex probleem. Wanneer hoogbegaafde leerlingen geen passend lesaanbod ontvangen, niet tot leren komen of wanneer leerlingen angstig zijn voor falen of voor succes kunnen zij onderpresteren en is interventie noodzakelijk. Niet-cognitieve vaardigheden leveren een grote bijdrage om tot uitzonderlijke prestaties te komen en kunnen mogelijk ontwikkeld worden… Lees verder Muziekonderwijs als middel om onderpresteren te keren of te voorkomen

Inleiding ingeleverd

Yes, mijn inleiding voor mijn ECHA scriptie heb ik ingeleverd voor de eerste keer. Muziekonderwijs wordt steeds populairder onder beleidsmakers, doordat het belang van persoonlijkheidskenmerken en andere niet-cognitieve vaardigheden voor onderwijs algemeen erkend wordt. Inleiding De aanpak van onderpresteren blijft een lastig, complex probleem. Wanneer hoogbegaafde leerlingen geen passend lesaanbod ontvangen, niet tot leren… Lees verder Inleiding ingeleverd

Het begin is gemaakt

Mijn onderwerpkeuze is nagekeken en goedgekeurd als ‘kapstok’ voor de inleiding die ongeveer 2000 woorden moet worden. Nu alles in het scriptieformaat gezet, voorlopig voorblad gemaakt, alle opmerkingen in dit document verwerkt en nu aan de slag. Wat nog lastig is dat er wel geschreven is over muziekonderwijs, maar niet met de combi hoogbegaafd. Dus… Lees verder Het begin is gemaakt

ECHA scriptie, van worsteling naar verwondering?

In mijn lespraktijk piano merk ik dat het bespelen van een instrument werkt voor hoogbegaafde kinderen. Zij komen tot leren, doordat de zone van naaste ontwikkeling (Vykotsky, 1978) opgezocht wordt, zij durven fouten te maken en komen er achter dat het niet altijd lukt om iets snel te beheersen, maar dat je daar tijd voor… Lees verder ECHA scriptie, van worsteling naar verwondering?

10 sterke punten van hoogbegaafden die kunnen leiden tot een probleem

Hoogbegaafd zijn is geen afvinklijstje Een afvinklijstje om te bepalen of je hoogbegaafd bent, dat kan natuurlijk niet. Je kan je zelfs afvragen, wat doet het ertoe?Toch superhandig als je weet door welke kenmerken die horen bij hoogbegaafd zijn je in de problemen kan komen. Om hoogbegaafde kinderen zo goed mogelijk te begeleiden is het… Lees verder 10 sterke punten van hoogbegaafden die kunnen leiden tot een probleem

Perfectionisme en het Zijnsluik

Perfectionisme , hoe er beter mee om te gaan Met 4 concrete tips hoe om te gaan met perfectionisme Hoogbegaafde kinderen laten echt niet altijd topprestaties zien. Dit is van vele factoren afhankelijk waaronder de persoonlijkheidskenmerken, het  Zijn. Een bepaalde prestatie hangt af van de motivatie, de interesse, de vaardigheden en het temperament van je kind. Ook een belangrijke factor is hoe er omgegaan wordt met… Lees verder Perfectionisme en het Zijnsluik

Tag: Hoogbegaafd

Meerwaarde muziekonderwijs hoogbegaafden

Wat een worsteling!

Dat wordt een spannende kerstvakantie

Begin methode

Muziekonderwijs als middel om onderpresteren te keren of te voorkomen

Inleiding ingeleverd

Het begin is gemaakt

ECHA scriptie, van worsteling naar verwondering?

10 sterke punten van hoogbegaafden die kunnen leiden tot een probleem

Perfectionisme en het Zijnsluik

Direct naar

Bedrijf

Ik zou graag...

Snel schakelen?

Meld je aan voor onze nieuwsbrief:

Terugbelverzoek

Meer inzicht in hoe jouw zoon of dochter leert leren en zijn of haar doorzettingsvermogen en zelfvertrouwen toeneemt?

Plan je sessie hier